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 藝術類科升學考心得分享  

  、健康的身心狀況

        升上高三,伴隨著緊張的氣氛與壓力,個人心態的調整以及面對考試的態度,或許是在備戰狀態下能夠勝出的秘訣。自己面對考試的經驗來分享,我常提醒自己把每一次的考試當成一次可以讓自己更好的“機會”,而不是非得要考上了才有收穫,也在這樣的心態下比較有勇氣去面對每一次的考試(特別是藝術相關科系,不同的學校有不同的風格與屬性)。另外,準備考試的過程中,良好的身體狀況絕對是必要的,因而平常讀書之餘也要保重自己的身體,例如:養成規律的作習,此外,切記不要讓自己的手受傷,否則會影響術科考試。

  、術科的準備

         1、 材料與用具

        工欲善其事,必先利其器。術科考試目前一共分為五科,各科的表現形式都不盡相同,在媒材上除了水墨書畫的材料限制在墨的運用上,其它術科的材料均可以自由運用,其中素描要求畫面以單色為主。在這樣的情況下,同學們可以選擇自己最擅長與熟悉的工具、材料來表現,因此平常練習的手感與對於媒材的掌握就相對重要,這點是可以培養的,同學們一定要好好保握。素描建議以炭筆為主,這時噴膠的準備與噴灑的方式就十分重要。以下列出各科所需準備的材料與同學們分享:

素描:炭筆鉛筆軟橡皮、硬橡皮擦炭精筆紙筆碳粉噴膠紙膠
彩繪技法透明水彩水彩筆顏料粉彩蠟筆色鉛筆麥克筆廣告顏料 、筆洗抹布紙膠(有使用粉彩者也需噴膠)
創意表現沒有限制以上皆可
水墨書畫水、毛筆、墨汁、顏料水盆抹布(特殊技法相關工具)
美術鑑賞2B鉛筆、橡皮擦

       

        2 、時間的掌控

        參與術科考試的時候,看著每一位考生都有不一樣的進度時,心情一定會非常慌亂,此時重要的就是要把自己的心安定在自己的畫面上。在時間分配上以我的經驗大致可分為:(1)構圖(2)上彩或調子的明暗層次(3)整體感的營造(4)預留乾燥時間,如吹風機或噴膠。其中要把時間集中在(2)和(3)上,這也是可以透過平常練習培養的,特別是美術班的學生,在術科集訓時要特別注意時間分配的練習(基本上升上高三都要有把平常上課皆當成術科集訓來面對的心理準備)。

 

        3、 班級風氣的經營

        美術班到了高三,除了學術科的準備外還要面對的是畢業製作的壓力,雖然考試與創作都是盡其在我,但有正向的班級風氣有助於讀書與創作氛圍的提升,同學們可以好好保握,這會讓你們在準備考試時覺得自己並不孤獨,更是你們將來共同的回憶。另外,考試的時候,也可以集合全班在考前一起呼喊,例如:「二中、二中、二中,加油!加油!加油」提升班級的士氣與增加自己的信心也舒緩緊張的情緒。

 

 、把握學科

        除了術科的準備外,學科也是升學必備條件之一。特別是,某些學科如國文、英文、社會科等幾乎每間學校都會加乘,要特別注意。

 

作品集與校系的準備

        平時讀書、創作之餘,也應該多去看看展覽,瀏覽美術史或藝術新聞的相關網站。特別是,在寒暑假空閒時,可以整理作品集與自傳相關資料,為自己做準備,同時也檢視自己未來所適合的方向、科系,在升學上也可以主動找老師們來輔導。相信,做對選擇加上用心的準備與運氣, 一定會有好結果的, 加油。

 

記得我高三的時候平均每兩周就會有一次大考,為了對付這些考試,我每天都有為自己安排讀書計畫,我覺得事先安排讀書計畫真的很重要,如果沒有讀書計畫,你可能每天都不知道該讀哪一科,但每科都需要去準備,導致你會慌亂,所以你如果有再安排每天讀書的行程,那就可以不慌不忙的準備每個大考。另外,在高三階段,時間真的是一分一秒都別浪費,不管是下課時間或是有空餘時間,我建議真的要把書拿出來看看,很可能這幾分鐘可以讓你在考試時多得幾分,何樂而不為,回家之後,至少也得花個四小時再讀書上面,如果不這麼做的話,很快你就會發現你還有很多書都來不及讀。

在這邊我大概敘述一下我數學的唸法,數學最重要的就是要多算題目,而且在觀念上絕對是要去搞懂它,千萬不要去記哪個題目的解題步驟,而是應該在你看完題目後,你要去想應該要用哪個觀念去解決它,如果你只是一直背解法,老師可以告訴你,你的大考數學成績絕對不會好到哪裡,因為老師都知道有些學生只會去死記,就稍微改一下題目,你大概就做不出來了,數學這個科目是要動你的腦袋去想你曾經學過什麼,然後用你學過的觀念去解決一個問題,而不是像文科去記憶,如果你真的做到了用觀念去解問題,相信很快你就不會排斥數學,當然,你讀懂觀念後,你一定要要求自己每天至少做幾題數學問題,透過題目的練習,你可以更熟練,也能知道你還有哪個觀念不清楚,對題目的敏感度也會大大增加。

       

高三這段時間或許真的很難熬,但是當你熬過這時期,考上一所你想讀的大學的科系,那你的未來將會多采多姿,也會過的更開心,讀一個你喜歡的科系真的很重要,要是讀到一個你不喜歡的科系,你就會發現大學四年真的很痛苦No pain, no gain

這是我高中的英老師時常告訴我的一句話,只要我覺得很痛苦的時候我就會想到它,他就會激勵我繼續奮鬥下去。最後,祝大家讀書、考試都順利,金榜題名!加油!!

如何準備備審資料

對於有心要推甄的高三學生們,相信都會為了如何準備備審資料而傷腦筋。我在網路上有看到一篇關於如何準備推甄送審資料文章,作者本人是清大動力機械系的教授,擔任推甄送審資料審查委員十幾年,相信他寫的對於高三學生如何準備備審資料有相當的幫助和參考價值。以下是原始文章網址,希望各位高三學生務必去看看原始文章。

http://mhperng.blogspot.tw/2012/08/blog-post_27.html#more 

        我認為裡面最重要的分別是下面兩段:

「你有沒有擔任過義工、班長、股長,有沒有拿過班上第一名或者班上最後一名,以及你有沒有通過全民英檢,對於你會不會推甄進入清大動機系幾乎毫無影響──這些因素根本不是我們要審查的內容!!!」

「評分程序大致上如下:(1)以學測成績為基本分,(2)在送審資料中尋找值得加分的事實,並酌量與以加分;包括有具體作品(譬如自己做出電腦,或其他足以顯示有超出一般高中之相關工程能力,但是美術作品與本系專長無關,不列入加分項目),再者,有跟本系專長相關之小論文,足以顯示有超出一般高中之相關能力(但是小說創作或清代服飾史的研究與本系專長無關,不予加分),以及對本系所學科目有深入的了解與興趣,且能清楚提出進入本系將如何有利於該生的生涯發展,足證該生較一般學生更有在動力機械相關領域發展之抱負與堅持(因而學習意願更高,挫折忍受度也愈高),最後,鄉下或弱勢家庭,因而學習能力可能比學測成績所顯示更強。」

        雖然這只是清大動力機械系的評分標準,但我相信對於想要報考其他科系的同學應該也很有參考價值。希望各位高三學生看完之後能夠往對的方向準備推甄送審資料,而不是做出一本正比於學測成績的本子。

 

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輔導室 - 學習輔導 | 2013-02-26 01:46:40

我們需要什麼樣的基本能力

    過去的聯考終結後,換來了一個基本學力測驗。基本學測是依據課程綱要的能力指標設計試題,所以讀書時要求理解,而非絕對的精熟。但是要理解內容,還是少不了要熟知基本的細節。這些細節在一般學校的測驗或月考中其實佔了不少份量 (不然基本分數要從哪裡來呢?)但是,不要忘了一點,熟知基本細節是為了理解做準備,而非主要的學習活動。

    目前基本學力測驗不會考過於艱難或刁鑽的題目。但是憑猜題技巧就可解決的問題應該不可能出現。以下先談談學生在面對英語科時需注意的:

單題部分:單題考字彙和文法

1. 字彙:字彙不會,其餘免談。這是沒有捷徑的。許多同學不會背單字,除了不用心之外,最大的原因就是不會讀字,不會讀就不會拼。不用音標還是可以練字母拼讀,這一點要請各校老師指導。當然同學自己的企圖心很重要,有心要解決這個問題,這個問題才會解決,很多同學都是說的比做得多。由於基本學力測驗只考我們「會不會找出一個單字,讓句子讀來通順達意」,不會再有額外的文法陷阱。

2. 文法:基本的文法就在各冊課本後面的各課文法重點。拿這張表,對照課文,完成習作的練習,基本的能力就該有了。更進一步的能力是能說出各項基本文法的規則及使用目的。這些部分先顧好,再來談細節。有些人猛做參考書,做了一堆練習,結果後來都忽略掉課本裡頭的「基本」。

    不考的部分是不是就不基本了呢?

    有些人以為不考聽說能力,就不願開口。其實語言這東西,用久就會有感覺。就算現在沒什麼機會開口對談,開口讀出來也是增強學習效果的方式。久不開口,要開口時一定會怕。更有甚者,不會唸,連閱讀及寫作能力也會受影響。這種能力或許不是考試的重點,但一定是基本的,不可輕忽。

 

資料來源:http://program.heart.net.tw/

我國由於民族性較保守,對性教育一直不足,許多老師和家長也避之不談。通常都要等到不該發生的事情發生時才感嘆,要是之前能預防,也不會有這般的後果。一般有自我保護能力的孩子都會發生這樣的事情,更何況是心智薄弱、認知能力較不足的孩子。

未成年又未婚懷孕的案例在社會上時有耳聞,個案將面臨到孩子未來很可能沒父親,而未成年的青少年是不是有能力撫養、教育下一代,才是整個社會問題的開始。因此學校心輔中心的專業人員及醫院心理師,隨即介入輔導並追蹤,以期個案能度過難關。

在心理重建方面,除了心理師的追蹤輔導,並請曾經發生類似情形的案主分享經驗。例如勵馨基金會,或是坊間的失婚協會、晚晴協會等組織,藉由過來人的經驗談,在第一時間分享如何走過難關,如何度過最難熬的時刻,以及現在的心情轉折,協助個案減輕心中的壓抑。

此外,為避免類似的事情再發生,學校特教老師、社工人員應常辦理身障家庭教育課程,或是婚姻、戀愛的Q&A座談會,如何在威脅利誘下,發揮自我決定的能力,拒絕他人非禮貌性的感官或身體上的接觸。

很多先進國家對於防範身心障礙者遭受歧視、侮辱、未成年性侵,都有一套明確法令,防止這些弱勢族群免於恐懼,且得到充分的人身保障。

資料來源:http://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=448

在我的讀書過程中,我一直都是個很愛看書的人,從書中了解到很多偉人的故事和歷史,從他們身上也學到要好好保握生活時間,儘快去找出你的夢想,努力的耕作,所以我在國中畢業後,就決定要好好讀好我的最愛---英文,讓它為我的生命發揮最大的價值。

    在當時,雖然沒有記得很多英文單字,但是每天都強迫自己去聽和看大家說英文,強迫自己背了很多很多的單字,房間和廁所的門和牆壁都貼滿了大大小小的黃色N字貼,上面密密麻麻的寫了很多很多的英文字,每天都一定要背個10個單字,有時候背過就忘記了,還是要溫故而知新,在當時苦讀下,單字量著實增加了很多。除此之外,課後之餘,我都會撥時間去好好品嚐和閱讀英文小說,看英文小說是我最喜歡的舒壓方法之一,慵懶的躺在床上,拿著一本英文小說,喝著一口熱紅茶,吃著手工餅飦,一下子就愉快的渡過了假日的下午美好時光。其實,如果把閱讀英文當成是一種興趣或是享受,要進步真的不是一件難事。

    很感謝當時我還年紀小時,有很多老師鼓勵我,去做你自己喜歡的事吧,人生真的苦短,所以我就捨棄去讀雄女的機會,堅決的去就讀文藻了,文藻對我來說是另一個天堂,因為我本身因為超愛看書,圖書館又有很豐富的藏書,每天我都搬回家很多很多的外文和中文書,一本接著一本看,平日也看週末當然不能放過,你或許會問,那學校的課業怎麼辦,這是另一件開心的事,因為我對學習語文的能力很敏感,所以當學校要求我們要學第二語文時,其實不會造成我的壓力,而我平時看的課外書,跟學校考的書都是互相呼應的,因為都是英文書,這樣看書的習慣也慢慢的讓我學會了融會貫通的能力。

    其實,學好英文還有一些技術,因為現在網路很發達,有很多很多學習英文的方法,可以去上BBS Learning English 或是 CNN去看一些文章或是影音互動的影片,都是讓英文大大進度的方法,而且也可以同時去適應不同國家的英文腔調,之後對於考多益、托福和雅思都很有幫助。也可以去租借一些電影回來欣賞,第一次先把字幕切掉,再來,放出英文字幕,最後,再放出中文字幕,這三個過程雖然很煩雜,不過如果你能夠紮實的按步就班執行,可以學習到很多國外很實用的俚語和說話方式,英文的聽力和口說方面也會有很大的進步。

    再者,我鼓勵大家能夠在就讀大學期間,抓住能夠去國外交換學生的機會,這樣不僅可以學到不同文化,也可以認識到很多外國朋友,英文當然會進步神速,加油囉,希望你們可以做自己喜歡的事,而不是父母期待你做的事。

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輔導室 - 性別平等 | 2013-01-08 08:42:56

 從社交禮儀 教導兩性交往

                                                                                                                                                                                                                                                                                                     文/陶瑜
青春期的心智障礙學生,性別的認知發展雖然較同儕落後,但在生理及情感上卻與一般人無異,也需要透過人際間深度且親密的連結,來獲得身心靈滿足。若基於保護而禁止他們與異性互動,將剝奪他們社會化的機會,容易使他們在缺乏友伴的孤立狀態下,形成負面的自我觀感,並阻礙與他人建立有意義的長期關係。
 
調查指出,心智障礙學生最常犯的兩個社交錯誤,是無法區辨「陌生人」與「朋友」、「公開」與「隱私」之間的差異,親師需要引導他們透過嘗試及練習,了解並實踐如何「在適當的地方,和適當的人,做適當的事」。針對此點,國外學者Kempton曾在生態模式的基礎上,提出一種無威脅性的「社交圈」策略,即利用視覺提示的色彩編碼系統,將心智障礙生生活周遭所遇到的人,以不同顏色標識在一個同心圓中,幫助他們理解人際互動的共通法則,是依照關係的親疏遠近,表現出不同親密程度的行為。同心圓的層次,由內而外依序是:

  1.紫色的私密圈——除非自己願意,否則沒有人可以碰觸。

  2.藍色的擁抱圈——指雙方共同決定要發展長期親密關係,如夫妻。

  3.綠色的接近圈——少數經自己同意後,可以藉由摸頭、輕拍肩膀來傳達情感的人,如母親、交往中的男女朋友。

  4.黃色的握手圈——某些只可以握手的特定人士,如師長、同學。

  5.橙色的揮手圈——見面時僅能揮手打招呼的人,如比自己年幼的孩童、社區內的鄰居。

  6.紅色的陌生圈——指未曾謀面,或雖見過面但不知其姓名、不清楚對方身分的人。

當社交圈的概念建立後,親師應明確告知心智障礙學生,這六個圈雖然界線分明,但隨著認識時間的延長,人際關係可能從外圈逐漸推進到內圈,如從原本互不相識的同學,變成可以談心的好朋友;也可能從內圈被推擠到外圈,如男女朋友分手後,若雙方決定不再繼續交往,將由綠色的接近圈退到橙色的揮手圈,甚至再退到紅色的陌生圈。另一方面,除了生理衛生及自我保護的指導,親師宜同時實施生活禮儀課程,以及交友、約會等社交技巧訓練,以便為心智障礙生日後的婚姻及親職教育作準備。

以下列舉五項常用的溝通技巧,親師可運用布偶劇及角色扮演,鼓勵心智障礙生從展現適當的言行開始,學習如何辨識面部、聲音、表情等語言及非語言社會線索,營造他人對自己的好感,並在同儕相處的過程中培養友誼。
1.打招呼時,無論男女,先喊對方的姓名或尊稱,或用點頭、微笑來代替觸摸,同時保持適當的社交距離(一般人約一公尺,好朋友約半公尺)。
2.若想與異性交談,須摒棄男生喜歡運動、女生愛聊服裝等性別刻板印象,選擇彼此都感興趣的主題,輪流發言,而非自言自語,不顧對方的感受。
3.交談時應專注聆聽、姿勢端正且正視對方,勿眼神飄忽或盯著對方身體的某一部位,以示尊重。
4.想邀約異性出遊或到家中作客,應先告知師長或父母,向對方說明時間、地點及目的,並尊重對方的意願,不可強迫對方答應。
5.想結束與異性的交談時可說:「對不起,我還有事要做,下次再聊。」以避免尷尬。

總言之,從人權及社會福利的角度來看,健康的社交活動不僅能為心智障礙生帶來滿足及愉悅感,透過性別平等的知識性宣導、自信心訓練與溝通經驗的累積,也能有效促進心智障礙學生發展內在控制力,協助他們在與異性交往的過程中成為參與者,而非旁觀者,進一步提高他們的整體生活品質。
 
資料來源:http://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=930

 很高興有機會跟同學分享我的應考心得。我個人民國92年的學測成績是73級分(國社14),以申請入學管道進入台大物理系。以下除了針對物理科,也會盡量提出一般性的準備原則,希望能全面性的幫助到各位。

1.     重視考卷訂正,演題在精不在多。

不管是什麼科目,考卷、參考書除了要好好訂正,到進大學之前都不要丟掉。如果之前無此習慣,那就從現在開始做起。萬一申請入學第二階段,或需要指考的時候都有用。因為學校大小考試唯一的意義,就是幫你發現學習的弱點。補強了這些弱點,投資於考試的時間才有效率。反之,如果你考完之後不去訂正,或者因為考了100分而無需訂正,那麼該次考試的時間即完全浪費。

保留這些訂正的考卷,在學測或指考前2~3周集中複習,收效將會非常宏大。為什麼?因為這段時間能做的題目已非常有限,乘上錯題率之後,發掘弱點的效率更顯得低下。因此,考前最有效率的讀書方法,應當是透過閱讀課本、參考書的重點與考卷的錯題,將過去的弱點補到滴水不漏,而不是透過做題來發現新弱點。

 

2.     多觀點、不求快

很多同學在讀物理的時候,常常都以追求「最快的解法」為目標,甚至喜歡背一些特殊公式來加速解題。但是我要很直接的告訴各位:這個策略不管用什麼角度來看都是錯的!

比起解題速度,「多觀點統整」的功夫才是高三的第一要務,也是學測、指考真正的保命符。據我個人在台大的觀察,物理很好的人,做題速度通常都不是最快的,但是他們常常能在「第一直覺」失效的時候,從第二、第三種觀點出發來解決問題。而那些只會一種觀點的同學,則是一翻兩瞪眼,直覺失效就完蛋了。

高三同學已學過「能量」、「動量」與「力」的觀點,還有不同的座標系的使用(例如靜止直角座標、靜止斜座標、某物的等速座標、質心座標、甚至加速座標),但統整良好的同學卻很少。針對此,我建議同學可以嘗試在演算牛頓力學問題的時候,多花些時間思考:此題是否有第二種、第三種甚至更多的解法?嘗試個十來題之後,你也許就會有種「啊!原來高二物理也不過如此」的統整感。這是一件先苦後甘、收效宏大的投資,建議同學一定要花時間去做這件事。

要知道:這些所謂第二、三、四種的觀點沒有一樣是課外的。也就是說,運用多觀點的能力,本來就包含在正常的學習目標之內,而不是資優生的專利

當解題步驟較繁瑣時,可嘗試用自己的方式畫出流程圖(例如牛頓力學問題,是否有一般的解題步驟?)。或者當各個觀念交互連結,卻又搞不太清楚的時候(例如電場、電力、電位、電位能四者),也應該試著自己繪出關係圖或表格加以統整。

絕對不要依賴死背或者速解、巧解。這種中()期的記憶量應該全部留給生物、地科與文科使用。一條物理公式如果不是最基本的,一旦忘記了頂多花他1020秒重推就行(尤其學測指考題通常不需要速解),然而國文、生物、地科的東西,一旦忘記通常都無從救起。你多記一條物理公式,就少記一條其他東西。就整體得分效率而言,這是很明顯的道理。

3.     同儕討論

一句話:同學之間不要藏招。解決別人的問題,就等於在溫習別人篩選後的精華,相較於隨機或循序演題,「抓漏」的效率都高出不少。而解答別人的問題,也能幫助自己加深記憶,釐清觀念,達到教學相長的綜效。

4.     正常作息,保持身體健康。

根據我自己的觀察,第3志願以上的學生,學業成就主要還是由方法而非天份決定的。雖然離考試剩下的的時間不多,但是也正因為時間不多,所以「效率」更應該成為各位擬定讀書策略的第一考量。該睡就要睡,千萬不要過度用功導致精神不濟,還打壞身體,得不償失。

最後,祝福各位同學都能考取理想的校系。大家加油!

 相信自己一定可以做得到

  高三,是我一路走到現在,最認真讀書的一年,背著夢想一路往前走的一年。還記得在二中唸書的時候,從早上讀到晚上,從禮拜一讀到「禮拜七」,因為對於高三來說,沒有所謂的「禮拜天」,每天陪伴著我們的就是那些永遠讀不完的書,永遠考不完的試,日復一日,月復一月,不知道從什麼時候開始,「一起去讀書吧!」,漸漸地成為經常掛在嘴邊的一句話。

  目標確定,是升上高三之後要先做的第一件事,這樣才不至於讓自己不知道讀書是為了什麼,至少有個目標可以讓自己讀書更有動力與衝勁。先想想自己想要讀哪個科系,第一志願是哪間學校,決定好之後,就讓它成為你的夢想!接著,傳說中「專業.溫馨.關懷」的輔導室裡,擁有許多你可以利用的資源,趕緊去調查好自己的夢想需要哪些條件吧!以我自己為例,當時我想讀的科系是數學系,於是我就去查各間大學數學系所要採計的科目,學測是採計國文、英文、數學、自然四科,指考則是採計英文、數學、物理三科,而當時歷年學長姊的資料顯示,大多數的人都是要考指考的,只有少部份的人可以在學測的時候就有學校可以讀,因此我升上高三之後,就直接以指考為目標,準備的科目當然就以英文、數學、物理三科為重,其餘的科目就維持在一般普通的水準。

  在這裡,我就與大家分享我當時是如何準備數學科的,數學科的準備方法是這樣的,複習的部份,學校老師在教第一冊和第二冊的時候,我自己再額外花時間讀第三冊和第四冊,這樣在高三上學期過完一半的時候,就可以把學測數學科的部分複習完第一次,學校在教第三冊和第四冊的時候,自己再另外花時間讀第一冊和第二冊,到學測前可以完整地複習第二次,而且過程中不僅是地毯式的複習,還可以讓自己處於第一冊到第四冊之間反覆練習的狀態;進度的部份,第五冊千萬不要放棄掉了,因為你永遠不知道自己是不是學測就可以考上,萬一學測沒有考到學校,拚指考的時候再來補第五冊是一件很費力的事,我那個時候的教材,第五冊跟前四冊的關聯性不大,但教材在這幾年已經有了全新的面貌,「機率與統計」在第二冊的時候出現過,在第五冊又出現了一遍,同樣的,「三角函數」在第三冊的時候出現過,在第五冊的時候又出現了一遍,把第五冊學好等於是連前面的部分也一起複習好了,所以顧好第五冊是非常值得的。

  當時間來到了下學期,第一冊到第四冊其實已經很熟了,第五冊又因為上學期沒有放棄,所以準備起來更是輕鬆,只剩下最後的第六冊就算完成指考數學科的全部範圍,下學期準備指考數學科的原則就是,不斷反覆練習模擬試題,前提是你已經完整地複習過一遍了,並且對各個地方都已經很熟了,只要有題目就拿來做一做吧!目的是希望自己能夠維持在數學上的熟練度。以上如果你都能夠做到,其實對於數學這一科就已經很足夠了!

  夢想,他有翅膀,如果你想要抓住他,就必須全力以赴,咬緊牙根地追上去,人生也因為這樣,可以寫下更精采的一頁,相信自己一定可以做得到,我相信,二中的學弟妹們一定都能夠做得到,加油!---()σ"

 物理科實習老師 蔡孟宏

        到了高三這個年級,你應該要問問你對物理還有多少的信心?是不是覺得已經崩潰到無藥可救?還是需要別人拉你一把才有機會?抑或你對物理是駕輕就熟的程度?這是一道心理的問題,如果解決了,對之後的事情也是很豁然。

        以下講得讀書方式適用於有心學習的學生,希望對你有所幫助。在高三,不僅要學習高三課程,同時也要複習之前的高二課程,所以時間的掌握是非常重要的。

        我們當學生都知道要預習,認真上課,完畢後要複習,但是具體的作為是要如何執行是有多少人知道呢?讓我娓娓道來。

        預習不是簡單地看看書就完了,而是要認真流覽書中的內容,多念幾次,多揣摩每一句話的意涵,細心考慮各個物理定律和層次,直到弄清楚為止。當你遇到不懂的地方,在該處作好標誌,這恰是你上課聽講的重點。預習的過程可以讓你培養此章節的雛型架構,是一種打下基礎的根本,如果根不好,之後在上面建築的架構是搖搖欲墜的。

    在聽課時,要知道老師在哪些地方重複敘述,這可能是重點所在。同時常常是各種測驗的首要目標;之後對於在預習時不懂的地方,一定要仔細聆聽,主動發問和思考,如此一來就可以解決疑惑了。如果還是不懂,則不要思慮過久而遲誤聽課,能夠等課後再向老師請教。另外,上課除了認真聽講,還要必需抄筆記。因為筆記常常是老師在多年來的講課中所領悟出來的經驗。所以,有好的筆記,也便於複習時抓住重點。

     聽完課後,大腦內的知識都是片段似的,必須經由複習這根線,把他們全部串成一條。當你複習時,先熟悉對筆記上的重點,而後的物理觀點、物理定律應要記在心中。當你複習完此章節時,應該要回過頭看看之前所學到的知識有沒有互相呼應,因為物理學中有很多的觀點或規律是類似的,比方物體在重力場和電場中的活動,萬有引力和庫侖力的距離平方分之一成正比。這就要求我們在複習中要重視前後章節的相同與相異處。 

        最後,讀物理並不困難,找對方法去學習一定是會成功的,祝各位同學在未來考試一切順利。

 

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